教育是国之大计、党之大计。近年来，宿豫区教育事业蓬勃发展，“学在宿豫，乐学优教”的品牌影响力持续攀升，从学校提质到育人创新，从队伍建设到城乡均衡，交出了一份亮眼的民生答卷。近日，记者走进宿豫区，专访了宿豫区委教育工委书记、区教育局局长王宏贵，听他解析宿豫教育高质量发展的核心密码，展望未来发展的全新蓝图。

“宿豫教育的高质量发展，核心是实现‘育人质量’的全面突破，而非单一的成绩提升。”谈及宿豫教育的核心经验，王宏贵开门见山。他介绍，宿豫区构建了全学段协同提质的发展格局：高中段重点强化宿豫中学的“龙头”作用，全力打造宿豫中学南外校区特色品牌；初中段以宿豫区实验初级中学、宿豫区玉泉山路学校等优质校为标杆，带动区域初中教学质量整体跃升；小学段鼓励各校深耕“一校一品”，推动多样化、特色化发展；学前教育则聚焦“托幼一体化”和优质普惠，让更多孩子在“家门口”就能享受到高质量启蒙教育。在育人理念上，宿豫区创新推出“五好”育人目标与“五爱”教育体系，将“运动好、吃得好、阅读好、品行好、劳动好”的培养要求融入日常教学，通过“爱祖国、爱家乡、爱集体、爱父母、爱自己”的主题教育，引导学生厚植家国情怀、涵养优良品德，实现“五育融合”的全面育人目标。

 

教育内涵的提升，离不开创新机制的支撑。王宏贵表示，宿豫区重点从三方面为教育发展蓄能：一是打造“城乡基础教育共同体”，探索“贯通培养、以城带乡、协同共享”的新路径，打破城乡教育壁垒，推动优质资源均衡流动；二是紧抓国家基础教育综合改革试点机遇，以试点项目为突破口，推动教育教学模式、管理机制的系统性创新；三是深化跨区域教育合作，借力张家港等教育发达地区的优质资源，重点提升宿迁市豫新初级中学和宿豫张家港实验小学的片区化教育质量，实现“引进来、用起来、共提升”的良性循环。

“教师是立教之本、兴教之源，教育要‘向上’，队伍先‘向上’。”王宏贵强调，宿豫区始终将教师队伍建设作为“一号工程”，坚持“外引内培”双轮驱动。在人才引进方面，主动对接常州、张家港等教育高地，精准引进高学历、紧缺专业人才，持续优化教师队伍的学历结构与专业配置；在本土培养方面，深入实施“三名工程”，通过名校长、名教师、名班主任培养计划，构建阶梯式优秀人才梯队。此外，宿豫区用心用情为教师排忧解难。在落实教师体检待遇的基础上，今年重点推进教师公寓改造提升工程，以实打实的举措增强教师的获得感与幸福感，让教师能够安心从教、潜心育人。

 

全市教育大会的召开，为宿豫教育的下一步发展注入了强劲动力。王宏贵表示，宿豫区将把贯彻落实大会精神作为重要任务，重点抓好三个聚焦：聚焦学校高品质内涵式发展，持续推进优质均衡创建，深化办学模式改革，让每所学校都形成独特品牌与核心竞争力；聚焦教师高素质专业化发展，用好市级惠师政策，完善人才引进、培养、激励机制，打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师队伍；聚焦学生高水平多样化发展，深化“五育并举”，优化课后服务、社团活动等资源供给，让每个孩子都能找到适合自己的成长赛道。

“我们将以大会精神为指引，持续擦亮‘学在宿豫，乐学优教’品牌，全力推动宿豫教育向更高质量、更具创新、更富活力的方向迈进，为全市教育高质量发展贡献更多宿豫力量！”王宏贵的话语中，满是对宿豫教育未来的坚定信心与责任担当。

从优质均衡的布局到“五育融合”的实践，从队伍建设的深耕到机制创新的突破，宿豫区教育系统正以稳健的步伐，答好新时代的教育“三问”，让教育的阳光照亮每一个孩子的成长之路。