为精准把握学校教学动态，助力教师专业成长与课堂教学优化，10月21日上午，宿城区教师发展中心视导专家组一行莅临中扬初级中学，开展教学“校校行”检查工作，为学校教育教学发展“问诊把脉、出谋划策”。

 视导工作紧扣“实效”与“提升”两大核心，分三步有序推进：

一、深入课堂，聚焦教学实效

 专家组随机听取了语文、数学、英语、物理等8个学科的常态课，重点观察教师教学目标设定、课堂互动设计、学生主体参与度及重难点突破方法，全面掌握一线教学真实情况。

课后，视导组专家与授课教师细心交流，给出针对性教学建议。

二、细致核查，规范教学常规

围绕教师备课教案、学生作业批改、教研活动台账、课后服务记录等材料，专家组逐项检查，重点关注教学计划落实、个性化辅导开展及教研成果转化等细节。

三、精准反馈，明确改进方向

座谈会上，教师发展中心主任陆彬强调，要持续聚焦“立德树人”根本任务。一是要深化“三学三融”课堂教学改革，提升教师专业素养，打造高效优质课堂；二是要关注毕业班学生，作业设计合理，加强个性化辅导精准度；三是要数智赋能，挖掘学校特色资源，丰富育人活动形式，促进学生全面发展，为区域教育高质量发展贡献力量。

专家组结合视导检查反馈，既肯定课堂教学亮点与常规管理成效，也针对“三学课堂模式”“分层教学深化”等问题提出具体改进建议。

校党支部书记、校长孟永表示，衷心感谢视导组各位领导和专家莅临我校进行视导检查。视导组给予的肯定和表扬我们倍感鼓舞，指出的问题和不足诚恳接受、深刻反思。同时代表学校郑重表态。1.高度重视并全面梳理视导组反馈的意见和建议，优化管理流程，提升管理队伍专业素养，为教育教学工作顺利开展提供坚实保障。2.坚定不移深化课堂改革，全力推进“三学课堂”生根、成长、壮大。加大教育教学研究力度，以教促改，以教改提质量。3.锚定中考目标，细化毕业班管理，倒排初三工作计划，力争实现2026中考新突破。

此次视导检查不仅为中扬初中教学工作指明了优化方向，更搭建了区域教育资源共享的桥梁，对促进学校教育教学高质量发展具有重要意义。