10月29日，2025年宿迁市数字化教学优质课大赛启动会召开，深入落实全市教育大会精神和全市教育数字化转型三年行动计划。市委教育工委副书记马祥云出席会议并讲话。2024年江苏省数字化教学优质课大赛特等奖获奖选手、市课后答疑数字化场景应用优秀教师、参赛选手代表作交流发言。大赛为期三天，分学段在宿迁市实验小学幼儿园、宿迁市实验小学（幸福路校区）、宿迁市钟吾初级中学举办。

本次大赛共设置幼儿园、小学和初中三个组别，小学语文、初中数学等7个学科，105名教师参加比赛。全市近300名骨干教师及宿迁学院师生现场听课观摩。本次数字化教学优质课大赛紧跟《国家教育数字化战略行动》和《深入实施“人工智能+”行动的意见》步伐，在教学设计中突出AI智能体赋能课堂教学核心要素，推动参赛教师聚焦运用AI智能体实施助教。AI智能体的融入让课堂焕发新活力，课前提供“精准化”支撑，助力教师精准把握学情、优化教学设计；课中担当“互动式”助手，通过实时反馈、趣味互动等形式，让课堂氛围更具活力、教学探究更有深度。

不同学段教学中，数字化与科技手段的创新应用亮点频现，赋能课堂提质增效。幼儿园《趣探恐龙博物馆》以情境为引，带领幼儿走进神秘的恐龙世界，认识恐龙特性。学生互动环节融入科技元素，借助AI智能人物对话、3D立体成像等技术，将抽象的恐龙知识转化为直观可感的动态体验，让幼儿近距离感受AI、AR技术的神奇魅力与趣味，进而激发其对生活中各类科学现象的好奇心与主动探索欲望，实现知识学习与科学素养培育的有机融合。小学语文《太阳》课，教师用可视化数据呈现日地距离，围绕太阳庞大体积、极高温度等核心特征，借助AI技术生成动态图示、趣味短视频，将抽象科学知识转化为生动具象的视听体验。初中音乐《杵歌》实现音乐教学 “可视化+可听化+数据化” 的三维教学突破。教师借助数字人搭建沉浸式文化场景，带领学生“穿越” 至台湾高山族传统杵米劳作场景，通过虚拟杵具的动态模拟演奏与实体音乐板凳道具的具身参与的虚实交互体验，让学生在具身体验中掌握歌曲节奏旋律、感受民族音乐的独特魅力。

为抓实我市教师数字素养及应用能力的提升，9月底以来，全市1100余名教师参加了县区（功能区）数字化教学优质课比赛大练兵，达到了“以赛促数字化转型工作推进、以赛促人工智能与教育融合、以赛促教师数字素养及能力提升”目的。

根据全市教育数字化转型三年行动计划，下一步，我们还将大力推动教师主导设计、AI实施助教的人机协同教学模式，不断优化育人方式，打造更具高阶性、创新性的数字化优质课堂。推动教师积极对接教育发展新趋势、新需求，主动学习运用数字技术，加强人工智能伦理研究，实现技术理性与人文温度的共生共长。同时强化协同共享意识，以赛促教、以赛促研，让优质数字教学经验在全市落地生根、辐射推广，以技术赋能推动教育教学提质增效，构建我市开放共享的数字教育生态。